Объект признан условно доступным для инвалидов с нарушениями опорнодвигательного аппарата, с умственными нарушениями, для инвалидов, передвигающихся на креслах колясках и для инвалидов с нарушениями слуха, временно недоступным для инвалидов по зрению в связи с отсутствием звуковой информации на пешеходных переходах, отсутствие обустройства пешеходных переходов тактильными направляющими.
Детям с ограниченными возможностями здоровья
Адаптивные программы дополнительного образования, секции и кружки
Свяжитесь с нами через форму обратной связи
Меры поддержки
Мера поддержки 1
Питание
Соцподдержка
ОВЗ
Разместите описание мер поддержки. Примерно от 50 до 100 символов.
Питание учащимся льготной категории
Питание
Соцподдержка
ОВЗ
Разместите описание мер поддержки. Примерно от 50 до 100 символов.
Информация для родителей по оказанию образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья в школе
Объект относится к категории приоритетных сфер жизнедеятельности. В связи с тем, что исследуемый объект не предполагается к реконструкции, применяется принцип «разумного приспособления» - адаптации объекта для обеспечения доступности инвалидам и другим МГН.
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
ФОРМА №1 ИНФОРМАЦИОННО-СТАТИСТИЧЕСКИЙ БЛОК
(заполняется органом управления образованием)
|
Название региона, муниципального района, города, образовательной организации МБОУ «СОШ №50» города Грозного |
||
|
1. Общее количество детей, обучающихся на уровне начального общего образования (в района) |
176 |
|
|
2. Количество детей с ОВЗ и инвалидностью, обучающихся на уровне начального общего образования (в районе): |
4 |
|
|
3. Количество детей с ОВЗ и инвалидностью, обучающиеся по АООП (26 вариантов): |
||
|
Категория детей с ОВЗ |
Варианты программ ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О УО |
Количество 2 |
|
Глухие |
1.1, 1.2, 1.3, 1.4 |
|
|
Слабослышащие |
2.1, 2.2, 2.3 |
|
|
Слепые |
3.1, 3.2, 3.3, 3.4 |
|
|
Слабовидящие |
4.1, 4.2, 4.3 |
|
|
С тяжелыми нарушениями речи |
5.1, 5.2 |
|
|
С нарушениями ОДА |
6.1, 6.2, 6.3, 6.4 |
|
|
С задержкой психического развития |
7,1. 7.2 |
2 |
|
С расстройствами аутистического спектра |
8.1, 8.2, 8.3, 8.4 |
|
|
С умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) |
Пр.N1599, вар. 1 Пр.N1599, вар. 2 |
2 |
|
4.Количество детей с ОВЗ и инвалидностью, обучающиеся в следующих формах получения образования и формах обучения (Федеральный закон N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») |
||
|
- очное (в рамках образовательной организации) |
2 |
|
|
- очно-заочное |
||
|
- заочное |
||
|
- из них, осуществляемое «на дому» |
2 |
|
|
- совмещение форм получения образования и форм обучения (в условиях индивидуального учебного плана) |
||
|
5. Количество детей с ОВЗ и инвалидностью, обучающиеся на уровне НОО в условиях |
||
|
- общеобразовательных школ, реализующих ООП и АООП: |
4 |
|
|
- специальных коррекционных школ (реализующих АООП): |
||
|
- семейного образования |
||
|
Иные организации, реализующие обучение (при наличии) |
||
Подробнее об оборудовании школы для детей с ограниченными возможностями
Подробнее об оборудовании школы для детей с ограниченными возможностями
Поделиться страницей